Rektorsbrev Augusti 2024

Såhär en vecka in på läsåret 2024/2025 vill jag hälsa er varmt välkomna tillbaka till skolan, och passa på att säga – tack för att vi får vara med era fantastiska barn på dagarna. Jag kan med stolthet säga att jag har världens bästa jobb. 

Montessoriförälder

Inför läsåret som ligger framför oss har jag samma känsla som inför sommaren – alla möjligheter ligger här. Det är nästan magiskt att tänka på hur stort det är att få vara med ett barn i dess utvecklings- och lärandeprocess. Men det krävs ett aktivt arbete, från barnen, från oss pedagoger och från er föräldrar med att stötta barnen i detta. En viktig bit i det stödet är att vi vuxna är medvetna om barn och ungdomars utvecklingsprocesser.

Att hantera motstånd
Jag tänker till exempel på vikten av hur vi stöttar våra barn i att hantera motstånd. För att utvecklas behöver vi motstånd, men det är viktigt att nivån är rätt. Balansen mellan att varken göra för mycket och på så vis curla barnen, och att göra för lite och på så vis tappa barnen, är inte lätt alla gånger. Om vi ger tid så hittar vi mellanläget – där vi kan utmana och träna våra barn och samtidigt skapa en meningsfullhet och en god självkänsla.

När, och inte om, vi stöter på svårigheter kommer jag att ha med mig ordspråket – “det är i motvind som draken lyfter”. Att hitta mellanläget blir en del av min horisont som jag har för denna terminen.

Malmens sociala kursplan 

Vi tror att alla barn vill göra rätt, men de måste få lära sig hur och lärandet behöver börja tidigt. Att veta hur man äter vid matbordet, att hälsa med rätt hand när man tar i hand och att självständigt lösa konflikter på ett konstruktivt sätt, är inget som någon människa kan från början. 

Därför är vår sociala kursplan, som handlar om hur vi ska vara mot andra människor, otroligt central. Den beskriver färdigheter som alla måste få chansen att lära sig och ges tid och möjlighet till att få träna. Att få misslyckas är en lika viktig del av lärandet som att få lyckas. Där har vi igen det berömda mellanläget, där det är så viktigt med vuxnas förståelse för att barnen tränar. Att visa förståelse för att inte bara mitt barn misslyckas, utan också för att andra barn tränar, är precis lika viktigt när vi vuxna visar exempel på hur vi ska göra i olika situationer för att skapa en tillåtande miljö alla att vara i.

Vikten av delmål
Inom montessori utgår vi ifrån att om något är svårt, så är det steget precis innan man kan. Men för att kunna lära sig något grundligt, behöver vi träna ofta och i små steg.  

Ofta har vi många tankar om vart vi vill och hur slutmålet ser, men glömmer bort processen – hur vi ska ta oss dit, hur ser vägen ut, vad är nästa steg. När vi stöttar våra barn är det mycket hjälpsamt att tänka i små delmål på vägen. Grundaren av montessoripedagogiken, Maria Montessori, var expert på att dela upp det som var svårt i små steg – för att lära sig skriva behöver man först kunna hålla i pennan.  

Ettåringar som ska lära sig något för första gången är oftast uthålligast av alla inblandade…

Att bryta ner görandet i delmål
När vi hjälper barn i de yngre åldrarna att bryta ner situationer till delmål handlar det ofta om konkreta situationer. Att till exempel packa sin väska kan innebära sju-åtta steg på vägen till en färdigpackad väska, till exempel – vilken väska ska jag ha som passar för vädret idag, var hittar jag listan vi gjort med vad som ska finnas med i ryggsäcken, vilket klockslag ska jag börja packa för att hinna med, och så vidare. 

Här behöver jag som vuxen vara mycket aktiv i början och göra stegen tillsammans med barnet. I början kan det kanske till och med vara så att vi tränar på ett av stegen många gånger. För att så småningom ju mer självständighet barnet visar i delmålen, backa undan och finnas med i bakgrunden för att kontrollera att det går bra. Återigen blir mellanläget aktuellt – för utan att barnen vet om det, finns vårt stöd kvar och vi vuxna släpper inte helt, fastän att barnen nu kan.

Att skapa kloka och medvetna val
Ju äldre barnen blir desto mer rör de sig utanför hemmet och hamnar då i fler oförutsägbara situationer, som också de behöver brytas ner i delmål. Här kommer barnet att använda sig av situationer de i tidigare åldrar har tränat, men situationerna kräver nu ett mer självständigt kritiskt tänkande. 

För de äldsta eleverna handlar det om att tillsammans resonera med sitt barn för att de självständigt ska kunna göra kloka och medvetna val. I samtalet hjälper vi våra barn att se för- och nackdelar med ett visst beslut och olika konsekvenser det kan skapa. Det handlar om att få erövra en process, och i samtalet hjälper vi till exempel barnet att “tänka efter före” och att fråga sig vad som är rätt och fel.

Till exempel; om du ska träffa den här kompisen ikväll – vad kan det få för konsekvenser både på kort och lång sikt, som ikväll med middagstider, göra läxor, hinna varva ner i tid tills läggdags och även imorgon när du ska till skolan och ska hinna med att gå upp i tid, äta frukost, packa väskan, och komma iväg i tid. Alla precis nämnda situationer är ju samma som barnet tränat på i små steg i de yngre åldrarna, men som de nu fortsatt behöver hjälp i, men mer i form av samtal. Och ja, ibland kan diskussionen behöva tas tusen gånger.

Mobilpolicy
En del av skolans ordningsregler är vår mobilpolicy som vi fattar beslut om varje läsår. Gå gärna igenom den tillsammans med ditt barn, du hittar den på SchoolSoft under Filer/länkar.

Jag ser många goda effekter av mobilfriheten under hela dagen, både i form av en ökad studiero i klassrummen och en större samvaro under rasterna.

IT-policy 

Jag påminner om vår IT-policy som är uppdaterad och aktuell nu när nya elever i 4-9 är igång med datorerna. Även den finns på SchoolSoft under Filer/länkar.

Föräldramöten
Väl mött på våra föräldramöten som börjar nästa vecka. Mötet inleds med att ledningen håller i första halvtimman i sal 404/405, därefter går alla till sitt hemklassrum.

● F-1 Måndag 2/9 17.30

● 2-3 Tisdag 3/9 17.30

● 4-5 Måndag 9/9 17.30

● 6-9 Tisdag 10/9 17.30

Om det så är i form av en fika på en solvarm trapp eller ett kvällsdopp även om vattnet kanske börjar bli lite för kallt, hoppas jag att du och ditt barn tillsammans fortsätter att skapa nya minnen tillsammans, när vi nu träder in i den fantastiskt vackra månaden september.   

Vid pennan 2024-08-29:
Vicky Hoffmann Pettersson, 
Rektor för skola på Malmen Montessori
E-post: vicky.hoffmann@malmen.com