Rektorsbrev Februari 2026

Hej!

Februari är här med ljusare dagar, ett skönt sportlov runt knuten och för all del semmeldagen som inleder vecka 8. Det kan vara många som har lite lägre energi just nu och därför tror jag att det är extra viktigt att hitta de små ljuspunkterna i vardagen som gör dagarna lite mysigare och roligare. När jag frågade en elev om tips på vad man kan göra för att skapa sådana stunder svarade hon:
 “Pussla, tända ljus, ta en kopp varm choklad med vispad grädde och lyssna på alla nya Mello-låtar.”
Det tänker jag absolut ta fasta på och göra redan ikväll.

Våra minsta elever har som vanligt firat 100 dagar i skolan och våra äldsta elever var samma dag på skidresa till Ulricehamn. Stora milstolpar för alla åldrar och fina exempel på stolthet, att våra elever hjälper och stöttar varandra och gemenskap i verksamheten. 

Som sista dag före lovet firade 6-9 idag modersmålsdagen där eleverna bjudit varandra på hemlagad mat från världens alla hörn, inklusive Sverige. Det blev en dag med spännande möten, goda smaker och stolthet. 

Enkäter
Just nu finns möjlighet för er att svara på vår enkät om trygghet och trivsel. Ta gärna några minuter att besvara den – era synpunkter är viktiga för att vi tillsammans ska fortsätta utveckla Malmen Montessori på bästa sätt.


Vårens föräldramöten
Snart är det också dags för vårens föräldramöten, där vi ser fram emot att fortsätta fördjupa oss i temat Den mentala tallriksmodellen. Tiden är kl.17.30-18 med ledningen och sedan går du till ditt barns klassrum kl. 18-19.

  • 24/2 för 2-3
  • 9/3 för 6-9
  • 10/3 för F-1
  • 16/3 för 4-5

Den mentala tallriksmodellen
I föregående rektorsbrev har jag lyft fyra av områdena i den mentala tallriksmodellen – rörelse, reflektion, återhämtning och anknytning – som tillsammans bidrar till att stärka barns och ungas psykiska hälsa. Den här gången vill jag sätta ljuset på de tre sista delarna:

  • Sömn
  • Rörelse
  • Fokus
  • Reflektion
  • Återhämtning
  • Lek
  • Anknytning


Lek
När vi hör ordet lek tänker vi ofta på att det fyller en funktion för det sociala samspelet men lek är så mycket mer än så. Det handlar om individens egna kreativitet, spontanitet och att få släppa på krav och prestation. I leken får barn – och vuxna – upptäcka nya sidor hos sig själva och andra. Ibland leder leken till och med till att de hittar en ny röst eller ett nytt uttryckssätt inom sig.

Att som vuxen kliva in i leken kan göra stor skillnad för att få igång barnet att börja leka. “Jag kan vara patient, du är doktor” räcker ofta för att leken ska ta fart. Rollekar som affär, trafik, familj eller skola hjälper barn att förstå hur världen fungerar på ett tryggt och lekfullt sätt och helt i linje med montessoripedagogiken, där barn får pröva verkligheten i meningsfulla sammanhang samtidigt som vi sätter ord på vad som händer.

Även äldre barn och ungdomar “leker” men på andra sätt. De provar roller, uttryck och identiteter i sitt sökande efter vem de är. Det är en viktig del av utvecklingen särskilt under puberteten och något vi vuxna behöver möta med förståelse och trygghet genom att vara där och i samtal.

 

Fokus  

Fokus är inget man bara har eller inte har utan en förmåga som kan utvecklas utifrån var och ens individuella nivå. För många barn blir det lättare i en lugn och avskalad miljö och när de får arbeta med något de verkligen tycker om och känner mening i.

Här kommer begreppet flow in, ett tillstånd av djup koncentration och engagemang. Det är något barn föds med men som kräver träning. För mycket yttre stimuli gör det svårare att bygga den inre förmågan till fokus.

Vuxnas roll är att skapa rätt förutsättningar och sedan i bakgrunden guida barnen i att hitta sitt eget inre driv och sin egen koncentration. Att bygga ett modellflygplan, lösa ett svårt mattetal eller fördjupa sig i ett projekt kan ge en stark inre belöning med känslan av att ha klarat något genom uthållighet. Det är en annan sorts tillfredsställelse än de snabba kickar som skärmar ofta ger.

Sömn  

I nästan alla rapporter om barns psykiska hälsa återkommer tre grundpelare: sömn, kost och rörelse. Tillräcklig sömn är avgörande för både lärande, känsloreglering och motståndskraft.

Rutiner kring sömnen skapar trygghet för både yngre och äldre barn/tonåringar. Att ha en lugn stund tillsammans innan läggdags, att visa närvaro och omsorg kan betyda mer än vi tror. Här kan du använda dig själv som en brygga genom motståndet:
 “Du och jag gör det här tillsammans.”

Det blir en trygghet oavsett om barnet är fem eller tretton år. Och för både vuxna och barn gäller det att fånga sitt ”sömntåg” när det är på gång. Det kräver att man i förväg har förberett sig för att kunna hoppa på det i tid. Annars kan det bli svårare att somna, man blir pigg igen och nattsömnen riskerar att bli kortare och mer orolig – med följden att man blir tröttare och orkar sämre dagen därpå.

Informationsträffar
Under våren har vi dessutom några informationsträffar som ni gärna får tipsa er omgivning om.

Samtycke Meitner
I våra enkäter ser vi att många efterfrågar bilder på sina barn från deras dag, vilket är ett utvecklingsområde som vi arbetar med. Vi arbetar fortsatt med att sammanställa samtycken för publicering av bilder i Meitner. Om det finns två vårdnadshavare behöver båda två skicka in ett varsitt samtycke för att vi ska kunna säkerställa en säker hantering av personuppgifter på skolan och fritids.

2026-02-06
Ha ett underbart sportlov!
Bästa hälsningar Vicky Hoffmann Pettersson
Rektor grundskolan, Malmen Montessori